The effects of explicit metacognitive strategy training on efl students' revision of their argumentative essay

Please use this identifier to cite or link to this item: http://sutir.sut.ac.th:8080/jspui/handle/123456789/2499

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Walaiporn Chaya	-
dc.date.accessioned	2008-09-25T04:25:33Z	-
dc.date.available	2008-09-25T04:25:33Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.isbn	9745335576	-
dc.identifier.uri	http://sutir.sut.ac.th:8080/jspui/handle/123456789/2499	-
dc.format.extent	834022 bytes	-
dc.format.extent	1959342 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	en	en
dc.publisher	School of English, Institute of Social Technology, Suranaree University of Technology	en
dc.subject	explicit metacognitive strategy training	en
dc.subject	EFL	en
dc.title	The effects of explicit metacognitive strategy training on efl students' revision of their argumentative essay	en
dc.title.alternative	ผลของการสอนกลวิธีการรู้คิดโดยตรงที่มีต่อการแก้ไขงานเขียนเชิงอภิปรายโวหารของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ	en
dc.type	Thesis	en
dc.degree.name	ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต	-
dc.degree.level	ปริญญาเอก	-
Appears in Collections:	วิทยานิพนธ์ (Thesis)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
walalporn_fulltext.pdf	Fulltext	1.91 MB	Adobe PDF	View/Open
walalporn_abst.pdf	Abstract	814.47 kB	Adobe PDF	View/Open