The effects of explicit and implicit instruction on appropriacy of english refusals by chinese EFL students

Please use this identifier to cite or link to this item: http://sutir.sut.ac.th:8080/jspui/handle/123456789/3170

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Lingli Duan	-
dc.date.accessioned	2010-01-20T02:21:32Z	-
dc.date.available	2010-01-20T02:21:32Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.uri	http://sutir.sut.ac.th:8080/jspui/handle/123456789/3170	-
dc.format.extent	1343058 bytes	-
dc.format.extent	120082 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	en	en
dc.publisher	School of English, Institute of Social Technology, Suranaree University of Technology	en
dc.subject	Explicit instruction	en
dc.subject	Implicit instruction	en
dc.subject	Appropriacy of english refusals	en
dc.title	The effects of explicit and implicit instruction on appropriacy of english refusals by chinese EFL students	en
dc.title.alternative	ผลของการสอนแบบชัดเจนและแบบเป็นนัยที่มีต่อการตอบปฏิเสธที่เหมาะสมกับบริบทของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ	en
dc.type	Thesis	en
dc.degree.name	Doctor of Philosophy in English Language Studies	-
dc.degree.name	Doctor's Degree	-
Appears in Collections:	วิทยานิพนธ์ (Thesis)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
abstract.pdf	Abstract	117.27 kB	Adobe PDF	View/Open
fulltext.pdf	Fulltext	1.31 MB	Adobe PDF	View/Open